圣地亚哥州立大学如何用Gradescope进行大型课程评估

挑战

“2020年3月，SDSU的首席信息官承认需要在所有教学领域迅速扩大在线和远程能力，包括评估，”Sean Hauze。当这种迫切需要浮出水面时，SDSU是在GradeScope的试验试验的中间。从那里，IT部门的领导力试图为所有指导领域提供额外的在线和远程能力的支持，包括评估与先前进行手写的词条学科的特定专注。Hauze应用了自下而上的方法，赋予了飞行员的能力，识别这些需求的具体细节。

结果

在2020年出现紧急需求之前，布隆格伦教授在测试该工具以提高评估质量和效率的试点试验中已经熟悉了Gradescope。在那段时间里，他成为了这个工具的拥护者，并创造了一个Gradescope最佳实践资源视频库支持更广泛的教师采用。注意到工作的身体，哈尔泽走近他，以帮助迅速扩展到整个机构的Gircescope的可访问性，以支持SDSU对更广泛的远程评估需求的举措。

从战略上讲，他们发现尽早让教师参与决定工具的最佳用途比自上而下的方法更有效，即在没有教师参与的情况下规定工具。因此，圣地亚哥州立大学利用《新冠病毒援助、救济和经济安全(关怀)法》的资金，扩大到企业许可证，并通过布隆格伦教授领导的共享治理模式为教师提供快速培训。与此同时，布隆格伦教授与教师一起，提出了他们的挑战，并确定了Gradescope的最佳做法，以满足他们的需求。

通过SDSU灵活的课程设计学院，Blomgren教授为同龄人带来了两个培训模块的设计和实施：从大流行教学中吸取的经验教训，并在线扩展。这些模块侧重于大型讲座课程的管理和参与策略120多名学生的教师，并突出了GradeScope作为帮助在线教学和学习的有效工具。

在模块中强调的好处中，Blomgren教授分享了曾经带他两周收集，整理，分级和返回200名学生的单一评估的东西 - 现在只带了他四天。他还通过目前的学习科学展示了他的数据分析结果，显示了更低的低赌注评估导致更大的学习结果。通过减轻对学生的不必要的高赌注压力，他在信息保留和申请方面得到了改善，也有与他的课程满意。他指出，虽然否则将是一项艰巨的任务，但Gircescope环境帮助他非常有效地做到这一点。

Blomgren教授观察了这两个教练和学生的积极招待，并指出Gircescope的直观用户界面和工作流程经验，而是成功过渡。迄今为止，SDSU培训了超过1000名教职员工如何使用GradeScope。