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学术不端行为的新趋势;在这篇文章中,我们正在仔细研究用于故意逃避考试检测的作弊装置,以实现对学生学习的影响和完整性准确评估。

1.什么是电子作弊设备?

作弊设备五花八门,从智能手表到隐藏耳机,也被称为“间谍耳机”。

学生可以使用这些设备来参与第三方来获得答案甚至播放预先录制的答案。SmartWatches可能包含“备忘单”,其中有记录和考试答案所需的其他关键信息。

他们经常以“避免检测”和易于使用。一个间谍耳机公司国家,“你可以把你的手机隐藏在口袋里,听到你的朋友通过耳朵里的耳机告诉你答案。”另一个公然的国家,“在没有被抓住的情况下欺骗了!”设备越来越小(一些广告为一粒米),以避免通过距离的解决方案进行检测。

2.它们在学生作业中是如何体现的?

在监考的场景中,你可能会看到学生对第三方耳语。或者低头看手机。他们可能会在回答每个问题时停顿,并花更长的时间来回答。另一方面,这可能是正常的行为——人们通常会抬头思考一个想法或概念。

如果评估既提供基于记忆的问题,又提供高阶思考问题,那么回答的质量可能会有所不同。也就是说,学生可能在那些需要深刻概念知识的回答上得分较低。

3.他们如何影响学术诚信?

这种形式的不当行为是有目的和故意的。学生们不仅没有学习——他们故意试图避免被发现,并采用捷径解决问题。

此外,由于成本支出,因此不当行为的不公平更大 - 可以为这些电子设备支付的人可以访问这种不当行为。

那些为成绩而努力而不是为了学习的学生最容易使用作弊设备。

4.减轻作弊设备的方法

项目分析为了检查一群学生是否相似,是有用的。在确定学生是否争取深入概念理解,也很有用。无论哪种方式,数据都可以通知教学和随后的概念教学以及学术完整性问题。

监考工具可以标记异常行为,并确保学生在考试期间不会离开屏幕或咨询第三方。此外,学术诚信工具可以减少剽窃或第三方回应。

最重要的是,评估设计是维护学术诚信的重要途径。提供频繁的低风险和高风险评估的组合,以及各种不同的形式,增加对学生学习的洞察力,让学生感到被关注;此外,还可以看到异常。

使用形成的方法和框架作业,使学生的作业透明化,并为反馈循环打开机会。让学生感觉自己被关注(通过反馈循环和监督解决方案),并考虑在作业结束后一对一的会面,以评估他们对当前主题的深刻概念理解。或者只是检查一下学生的健康状况。

进行考试和评估开放书和/或开放式票据,以便答案不依赖于死记硬背响应,而是专注于原始想法和深刻的概念知识。

学生完成评估的限制时间 - 分配的时间应该足够舒适,因为了解材料的学生,但不太慷慨地强调学生求助于电子设备。


我们希望学生们感到支持并从事学习,并为这种形式的不当行为提高认识,帮助教育者到处努力秉承学术诚信。

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