带箭头图标的手稿 书和放大镜图标 反复核对图标 过程检查表图标 声誉带图标 毕业帽图标 问题演讲气泡图标 耳机电话图标 手机通话图标 登录箭头图标 B +纸图标 成为B+纸的图标 标签纸的图标 反馈演讲气泡图标 反馈双语音气泡图标 相似性检查图标 专业发展图标 管理培训图标 教练培训图标 学生训练图标 集成的图标 系统状态图标 系统需求图标 菜单图标 选中标记图标 下载图标 标题图标 提示图标 QuickMark设置图标 教案图标 成功故事的图标 信息图标 白皮书图标 白皮书图标 新闻稿的图标 新闻图标 事件的图标 网络直播图标 视频图标 信封图标 斑块图标 灯泡图标 见解灯泡图标 培训图标 搜索图标 用户图标 隐私图标 教练图标 Instructor-1图标 调查员图标 管理图标 学生图标 语音语法图标 Turnitin标志(文本和图标)图标 Facebook的图标 Twitter图标 LinkedIn图标 谷歌+图标 灯泡图标 双筒望远镜图标 戏剧面具图标 放大镜图标 信号检查指示灯条 红旗图标 分析与组织图标
联系销售


远程学习是在许多情况下学习的一个强大平台,为学生提供了更大的灵活性,具有挑战性的时间表,随时随地访问,是的,在大流行期间访问。

然而,当在COVID-19大流行等紧急情况下进行时,向远程学习的过渡可能会有压力。当学生感到压力大、与学习和老师缺乏联系、生活艰难时,他们更倾向于采取捷径,如作弊(Park et al, 2013).

合同欺骗因为当学生感到孤立和被忽视时,让朋友或网站帮他们代写论文更有诱惑力,而不会被发现。此外,合同作弊公司在网上蓬勃发展,并通过社交媒体直接向学生营销;当学生在微博上说他们的论文需要帮助时,他们往往会成为公司的目标。合同作弊公司将他们的服务定位为“帮助”和“明智的选择”,对最脆弱的学生来说“没有抄袭”,他们提供正常化并让学生们觉得他们没有从事不当行为。

最近,在大流行背景下,从传统的面对面课堂到远程学习的意外转变引发了一些因素(孤独感、缺乏学生支持和压力增加),这些因素影响了学术不端行为——以及各地的学术诚信办公室,比如加州大学圣地亚哥分校美国正在为远程学习准备灵活的应对措施。

在Turnitin,我们最近听到了以下关于远程学习的学术诚信问题:

  • 当允许学生在家里写开卷论文时,你怎么知道这篇文章是学生写的?
  • 当任务在不受监管、不受监督的情况下完成时,你怎么知道父母、朋友和其他家庭成员是否在“帮助”你呢?
  • 随着夏天的临近,考试被转移到网上,学生们会不会认为“我现在可以找别人帮我考试了?”

这里有一些建议防止合同欺骗在远程学习教室:

定义远程学习者的合同作弊

  • 在你的学术诚信声明中,包括合同作弊作为一种不当行为你的学生需要明白,合同作弊是指委托第三方代表他们完成作业,然后提交评估/学分。它可以采取学生之间交换论文的形式,也可以是对帮忙的交换,可以是一篇“免费”下载的论文,也可以是付钱让别人代写论文。即使从技术上讲,这可能不是剽窃,但它是作弊,是一种学术不端行为。
  • 如果你已经在学期中或学期中过渡到在线学习,你可能已经在本课程之前回顾了学术诚信政策;但是,当你在网上过渡时,重要的是在新的学习环境中再次强调学术诚信

建立师生关系,讨论具有挑战性的问题,如合同作弊

  • 在远程学习中,积极的反馈比以往任何时候都重要从而增强学生的信心和学习,防止学术不端行为和合同作弊。反馈应该超越“做得好”并指出具体的学习成绩,让学生感觉自己是可见的。

如果学生的写作中有不一致的地方(例如,学生的措辞有明显的变化),那么就应该与学生展开对话。如果你之前已经通过反馈与学生进行了积极的沟通,那么你已经为干预打下了基础。

  • 学生需要被关注适用于中等教育和高等教育环境。在接下来的几周,学生们可能会渴望更多的一对一互动——可以考虑在办公时间在线办公,即使他们没有出现,你也在让自己随时待命,从而让学生放心,你是为他们而存在的。

如果你不得不就合同作弊进行一场艰难的谈话,你的可用性会让你们两个人更容易联系起来。

  • 倾听总是重要的,但是我在远程和在线学习环境中,倾听更重要,因为沟通渠道局限于网络平台。可以考虑让学生给你写私人信件,以回答诸如“我现在能如何帮助你学习?”或“作为一个班级,我们可以一起解决哪些特殊情况?”来陈述一些他们在集体场合分享时会感到不舒服的事情。

这种方法也可以作为学生声音和写作风格的基线,课堂作业经常用于检测合同作弊。

此外,反馈回路可以让你在远程学习环境中更清楚地了解学生的写作声音。

解决远程学习者的具体学习需求

  • 英语学习者尤其容易受到欺骗公司的伤害,这些公司专门针对那些有特殊需求和学习困难的学生,也就是那些学习困难、并不是将写作作为主要智力追求的学生。远程学习对那些不能在视频会议中轻松插话或快速发言的学生来说是有压力的。考虑给你的讲座加上副标题(许多视频会议平台都有此功能),并录制以支持ELL学生,以及听力障碍学生和视觉学习者在您的课程。

受资助的学生不太容易作弊。

  • 此外,残疾学生也需要额外的支持。确保你的演讲被记录下来这样有听觉学习困难的学生可以重新观看你的讲座。描述你所展示的视觉效果,以适应有视力障碍的学生。
  • 让原创性检查更有机一点Turnitin的微软团队集成,让教育者可以在Teams内部无缝访问Turnitin的相似性检查服务。学生可以自动获得无限的提交内容,这意味着他们可以根据需要多次查看自己的相似度评分,并在截止日期之前进行修改。微软团队的相似度检查是一个形成过程,是一个在项目展开时进行反思和重定向的机会,而不是在写作过程完成后才收到的一个分数。更棒的是,这种集成将检查通过Microsoft Teams提交的Microsoft Word、OneNote、PowerPoint和Excel文件,允许跨学科领域的学生提交他们最好的、原创的工作。

如果你的学生知道你优先考虑了他们的需求,他们就不会那么容易受到欺骗公司的影响。

TURNITIN创意

最后,Turnitin原创性提供工具、报告和数据,帮助指导员更有信心识别多种形式的潜在不当行为,包括合同作弊。Turnitin原创性有助于提供数据和见解,以一种积极的方式大规模地识别和减少合同欺诈。Turnitin原创性的一些作者特征包括:

  • 文档元数据和其他相关指标会与教员分享,以提供数据,以审查和处理合同作弊的任何情况
  • 学生作业使用的比较法医语言分析对照之前提交的文件,明确分析和识别合同欺诈行为
  • 一个管理员仪表板提供透明度,并确定整个机构的风险等级
  • 调查员的报告它可以提取深层次的元数据和语言分析,以帮助理解学生写作的趋势和学生写作中的任何异常
  • 引用检测识别在合同欺骗企图中经常使用的不一致的引用风格

对于许多教育工作者来说,远程和在线课堂是一个新领域——在Turnitin,我们希望我们的建议能有所帮助。一起,我们可以促进学习和发展的学生作家的声音。

想要检测合同欺诈的实例?了解更多关于Turnitin创意。
想要将剽窃转化为可教育的时刻吗?看看我们的白皮书。