如何培养选秀教练的原创思维和修改

作为一名讲授完全虚拟的高中课程的心理学讲师，我必须找到新的、创新的方法来指导、提供反馈，并在一个完全数字化的世界中与我的学生联系。

Corona-Norco统一学区的我的区，在加利福尼亚州提供了一个非常多元化的学生体，大约在TK-12等级为53,000名学生。该区采用大约三分之一的地区选择100％虚拟教学，该区采用了2020-2021学年Edgenuity这是一个在线课程平台，服务于像我一样在虚拟环境中工作的学生和教师。

我在国内和国外都教过书，熟悉各种增强师生互动的工具。然而，随着Edgenuity在各个地区和州的广泛使用，确保学生提交的作品是真实的和原创的可能变得很有挑战性。因为我所有的教学和课程都是关于Edgenuity的，它最大的问题之一是它被广泛使用以至于学生很容易抄袭。

在学年开始的时候，我被介绍给转票草案教练™。Draft Coach是谷歌插件，在谷歌Docs™中提供对学生写作的即时反馈。学生可以查看他们的工作与Turnitin的网络数据库、学生论文和学术期刊内容的匹配情况，要求一份文档内的相似度报告，该报告提供相似度百分比和关注的重点领域。Draft Coach还帮助学生识别缺少的引用和参考文献。学生可以根据反馈修改自己的文章，并在截止日期前将相似度报告最多运行三次。不仅如此，老师还可以通过标注句子和留言与学生直接交流，这是谷歌文档中学生已经非常熟悉的功能。

虽然我的课程是在Edgenuity中，我还使用Google CradiSroom与我的学生进行更多的家务型型功能，因此它是无缝的，将一些较长的Edgenuity分配转换为Google文档并在Google Croundroom中使用它们。我的学生可以立即访问我向他们推出的Google Doc中的教练功能草案，而不是需要使用另一个平台，而另一个用户名和密码。它可以集成到我们已经使用的东西中有多漂亮 - 我不需要给学生另一个登录！如何使用教练草案的机制如此简单，只有我制作的快速视频教程并送到我的学生，而不是一个人有问题。在我花更多的时间是教学学生如何通过运行相似性报告，编辑工作，然后再次运行它来教授教练草案来改善他们的写作。在他们的Google Doc分配上，我给了他们一个特定的盒子，在那里他们在转向他们的任务之前，他们把它们所获得的百分比放在那里。

整个学期，我通过谷歌Classroom收到这些较长的作业，我重新运行了一份相似度报告，以再次检查学生发布在自己作业上的分数是否匹配。这是关于选秀教练我最喜欢的另一个部分:我不是在“捕捉”我这边的学生抄袭;他们是独立进行报道的，所以他们知道自己写作的完整性。

如果分数之间有差异，或者分数特别高，我会抓住这个机会，让它成为一个可教的时刻。一开始，一名学生的作业匹配度为67%。我安排了一个时间聊天，我们讨论了为什么这样不合适，她的比赛从哪里来，如何避免，以及如何使用选秀教练来帮助。从那时起，她每一项作业都做得很好。对于远程作业，我知道学生们正在使用他们的教科书和其他在线资源来帮助他们学习。但是他们需要处理这些信息，用他们自己的话告诉我他们理解这些，所以在选秀教练那里，他们知道这是他们的期望。

虽然我希望我能与我的学生有一对一的对话，但我正在尽我所能充分利用这种情况。我很感激有机会，以确保原来的学生工作，并在远程使用草案的教练中参与深思熟虑的反馈。

所以，如果你想试试Draft Coach，这里有一些建议可以帮助你开始:

1. 如果您已经是转钥匙用户，请与您的地区或管理联系把教练草案带到你的学校．它是Turnitin Oricinality和反馈工作室客户的直接插件。
2. 与同事一起使用Turnitin将Draft Coach集成到谷歌Doc工作流中有用的文件和instructor-focused电视指南．
3. 分享这个以学生为导向的方法和你的班级。模型如何在他们的Google Doc中接收和审查相似性报告，然后如何在截止日期之前修改和运行相似性报告。
4. 使用谷歌工具（例如评论或Gchat），以鼓励学生参与写作和修订过程中的写作过程中的反馈循环。明确地和你的学生谈论正直和真实工作的价值。
5. 利用支持的贩卖资源形成性编写增长和学术诚信最佳实践．

对于今年的所有工作人员或在混合动力设置中，我向您发送了积极的想法，因为您努力创造最佳学习体验，所有工具都需要成功。